Przyszłość studiów w obliczu sztucznej inteligencji i demograficznych wyzwań: Wywiad z ks. prof. Sławomirem Stasiakiem
Nowe otwarcie dla środowiska akademickiego regionu
Ks. prof. Sławomir Stasiak, rektor Papieskiego Wydziału Teologicznego we Wrocławiu, od 1 września 2025 roku stoi na czele Kolegium Rektorów Uczelni Wrocławia i Opola. To ważna zmiana nie tylko dla wrocławskich uczelni, ale także dla całego środowiska naukowego Dolnego Śląska i Opolszczyzny. Nowy przewodniczący przejął obowiązki od prof. Roberta Olkiewicza (Uniwersytet Wrocławski), rozpoczynając kolejny, cyklicznie przekazywany etap kierowania tą instytucją.
Na czym polega rotacyjność przewodniczenia?
Funkcja przewodniczącego Kolegium Rektorów przekazywana jest pomiędzy rektorami zrzeszonych uczelni zgodnie z przyjętym wcześniej harmonogramem. Takie rozwiązanie pozwala co kilka lat wprowadzać świeże spojrzenie na współpracę akademicką, a każda uczelnia ma szansę wypracować własne akcenty w programie działań. Ten model opiera się na wzajemnym zaufaniu i otwartości na nowe inicjatywy, co odpowiada na potrzeby dynamicznie zmieniającego się środowiska naukowego.
Zakres odpowiedzialności nowego przewodniczącego
Głównym zadaniem stojącym przed ks. prof. Stasiakiem jest koordynacja współpracy rektorów uczelni Wrocławia i Opola. W praktyce oznacza to nie tylko prowadzenie regularnych spotkań, podczas których wypracowywane są wspólne stanowiska i inicjatywy, ale też troskę o reprezentację środowiska akademickiego w kontaktach z władzami państwowymi oraz podczas ogólnopolskich wydarzeń – takich jak spotkania rektorów w Katowicach czy inne ważne konferencje branżowe.
Największe wyzwania dla uczelni w regionie
Niskie zainteresowanie studiami wśród absolwentów szkół średnich to problem, który coraz mocniej odczuwają zarówno większe, jak i mniejsze uczelnie regionu. Zmiany demograficzne wiążą się ze spadkiem liczby kandydatów, co przekłada się na konieczność dostosowania oferty edukacyjnej oraz aktywnego promowania się wśród młodzieży. Uczelnie prowadzą obecnie prace nad nowymi, praktycznymi kierunkami, które odpowiadają realnym potrzebom rynku pracy.
Nowe technologie – szansa czy zagrożenie?
W ostatnich miesiącach szczególnie gorącym tematem jest rola sztucznej inteligencji w nauczaniu i badaniach. Z jednej strony AI staje się narzędziem wspierającym proces dydaktyczny i rozwój nauki, z drugiej – wymusza poszukiwanie skutecznych sposobów na weryfikację oryginalności prac studenckich. Uczelnie wdrażają kolejne rozwiązania antyplagiatowe i testują nowe metody pracy z technologią. Wyzwanie polega na tym, by AI stała się wsparciem, a nie zagrożeniem dla jakości kształcenia.
Studenci oczekują nowych rozwiązań edukacyjnych
Zmiany w postawach młodego pokolenia są dla uczelni sygnałem do modernizacji oferty. Krótkie formy nauki, szybkie kursy i certyfikaty zyskują na popularności, podczas gdy tradycyjne kierunki humanistyczne, w tym teologia czy filozofia, muszą szukać nowych sposobów na przyciągnięcie studentów. Uczelnie coraz częściej podkreślają, że studiowanie to nie tylko inwestycja w przyszłą pracę, ale szansa na rozwój osobisty i zdobycie unikalnych kompetencji.
Perspektywy dla edukacji wyższej – co dalej?
Przed lokalnym środowiskiem naukowym stoi zadanie odbudowania prestiżu studiów i zachęcenia młodzieży do wyboru ścieżki akademickiej nie tylko ze względów zawodowych. Jeśli uczelnie nie zdołają zainteresować pasjonatów nauki, pojawi się ryzyko braku wykwalifikowanych kadr dla przyszłych pokoleń specjalistów. Promowanie wartości samych studiów i nauki – także w wymiarze osobistym, społecznym i kulturowym – to kluczowa misja obecnej kadencji przewodniczącego Kolegium.
Co oznaczają te zmiany dla lokalnej społeczności?
Nowe wyzwania przed uczelniami to nie tylko sprawa studentów i naukowców – mają one bezpośredni wpływ na rozwój miasta, rynek pracy i jakość lokalnej debaty publicznej. Wrocław i Opole, jako silne ośrodki akademickie, odgrywają ważną rolę w kształtowaniu przyszłości regionu. Przed ks. prof. Stasiakiem – i całym środowiskiem akademickim – czas intensywnej pracy, której efekty będą odczuwalne także poza murami uczelni.
